Иван Павлов: Я был, есть и останусь русским человеком

«Возьмем отделение Малороссии от Великороссии. Я жил порядочно, доживаю до предельного человеческого возраста – 70 лет. 10 лет я был студентом, имел товарищей со всего простора России. Затем я был профессором, когда через мои руки прошли тысячи молодых людей. И я скажу без малейшего преувеличения, я никогда, ни на один момент не почувствовал, что есть великороссы как отдельная нация и малороссы. Мы всегда вместе и плакали, и радовались».

Эти слова произнес не современный политик, а первый российский лауреат Нобелевской премии Иван Павлов во время своей лекции, прочитанной 27 мая 1918 года в Тенишевском училище. Иван Петрович вошел в историю как один из наиболее выдающихся представителей естествознания своего времени, и создатель новых подходов и методов исследований в физиологии. Даже далекие от науки люди знают о «Собаке Павлова» - уникальном эксперименте по изучению условных рефлексов. Однако Иван Петрович не мог обойти вниманием и глобальные процессы, творившиеся вокруг него. Как истинный гений он пытался на них повлиять и объяснить с научной точки зрения.

Иван Петрович Павлов был уроженцем Рязани. Его предки по отцовской и материнской линиям посвятили себя церковному служению. Ивану была уготована аналогичная судьба, но на последнем курсе Рязанской духовной семинарии молодой человек прочитал небольшую книгу «Рефлексы головного мозга» профессора Сеченова, которая перевернула всю его жизнь.

Книга «Рефлексы головного мозга» профессора Ивана Михайловича Сеченова, изданная в 1863 году, в свое время стала одной из основополагающих работ в области физиологии и психологии. Автор представил в ней революционные идеи о том, как функционирует нервная система и как она влияет на поведение человека и животных.

В книге Сеченов впервые систематически изложил концепцию рефлексов как основного механизма, через который осуществляется взаимодействие организма с окружающей средой. Он утверждал, что все действия, включая сложные психические процессы, можно объяснить через рефлекторные реакции. Это было значительным шагом в понимании связи между физиологией и психологией, поскольку ученый показал, что даже высшие функции мозга, такие как мышление и восприятие, могут быть рассмотрены как результат рефлекторной деятельности. Это предвосхитило многие современные идеи о взаимодействии между телом и разумом.

Сеченов использовал множество примеров из экспериментов и наблюдений, чтобы подкрепить свои теории. Его подход к научному исследованию был основан на строгом экспериментальном методе, что сделало работу особенно ценной для последующих поколений ученых.

«Рефлексы головного мозга» также стали важным вкладом в философию науки, поскольку Сеченов поднимал вопросы о свободе воли, сознании и природе человеческого поведения. Его идеи о том, что многие аспекты человеческой жизни можно объяснить через биологические механизмы, вызвали бурные дискуссии и споры в научных и философских кругах.

Не удивительно, что юный Павлов был увлечен прогрессивным научным трудом Сеченова. Стоит отметить, что по складу характера Иван Петрович относился к людям увлекающимся. Это находило отражение как в его учебе, так и в других сферах. Каждое занятие поглощало его полностью. Например, еще в юности, в Рязани, Иван начал коллекционировать растения и бабочек. Страсть доходила до того, что для пополнения собрания он сам выращивал бабочек из принесенных друзьями гусениц. Позже отслеживание, накопление и систематизация научных фактов станут для Павлова тоже в какой-то мере коллекционированием, которое очень помогало ему в работе.

С отличием окончив Санкт-Петербургский университет и Медико-хирургическую академию, Павлов защитил диссертацию на степень доктора медицины и занялся исследованием функций пищеварительных желез. Именно эта работа принесла ему всемирное признание.

Нобелевская премия по физиологии или медицине вручается с 1901 года. Труды Павлова столь впечатляющи, что его сразу же номинируют на получение награды. Но изначально комитет склоняется в сторону ученых, занимающихся поиском лечения болезней. Однако бесконечно игнорировать представителя Российской империи невозможно.

12 декабря 1904 года в Стокгольме на церемонии награждения Нобелевской премией Иван Петрович выступает с речью, в которой освещает значение своих исследований по физиологии пищеварения. С первых же слов он «цепляет» не только научную аудиторию, но и показывает, что изучаемый им вопрос касается каждого: «Недаром над всеми явлениями человеческой жизни господствует забота о насущном хлебе. Он представляет ту древнейшую связь, которая соединяет все живые существа, в том числе и человека, со всей остальной окружающей их природой».

С идеи неотделимости организма от его окружения начинается исследование Павлова условных рефлексов.

Во время Гражданской войны, живя в нищете и не имея финансирования научных исследований, Павлов получил приглашение работать в Шведкой академии наук, где ему обещали создать самые благоприятные условия.

«Я был, есть и останусь русским человеком, сыном Родины, ее жизнью прежде всего интересуюсь, ее интересами живу, ее достоинством укрепляю свое достоинство», - объяснил ученый свой отказ. При этом его очень расстраивало происходящее в стране. И тогда Павлов попытался объяснить царящий вокруг него хаос с точки зрения своих исследований. Он прочитал 3 лекции, которые обычно объединяют под общим названием «Об уме вообще, о русском уме в частности», где весьма критично проанализировал особенности русской ментальности.

Рассматривать общество как живой организм в контексте Ивана Павлова означает применять биологические и физиологические метафоры для анализа социальных процессов и взаимодействий. Павлов, будучи выдающимся физиологом, использовал концепции, связанные с функционированием организма, чтобы объяснить сложные явления в обществе.

Ключевыми аспектами его подхода были системность, адаптация и развитие, взаимосвязь между психикой и поведением, условные рефлексы и социальные привычки, критика и саморегуляция.

Как живой организм состоит из различных систем и органов, которые взаимодействуют друг с другом, так и общество состоит из различных социальных групп, институтов и структур. Павлов подчеркивал, что для понимания общества необходимо рассматривать его как целостную систему, где каждое звено играет свою роль.

Живые организмы адаптируются к изменениям в окружающей среде, и Павлов считал, что общество также должно адаптироваться к социальным, экономическим и культурным изменениям. Он верил, что, несмотря на трудности и кризисы, общество может развиваться и улучшаться, если его члены будут работать над общими целями.

Павлов исследовал, как физиологические процессы влияют на поведение животных, и аналогично можно рассматривать, как психология отдельных людей влияет на социальные взаимодействия и общественные процессы. Он подчеркивал, что понимание человеческой психики и ее связи с физическим состоянием организма может помочь в анализе социальных явлений.

Павлов ввел понятие условных рефлексов, которые формируются через опыт и обучение. В социальном контексте это может быть интерпретировано как формирование социальных привычек и норм, которые влияют на поведение людей в обществе. Павлов считал, что, изменяя условия и опыт, можно изменить и социальные привычки.

Общество, как живой организм способно к саморегуляции и самовосстановлению. Павлов подчеркивал, что социуму необходимо обращаться к самоанализу и критике, чтобы выявлять и исправлять свои недостатки.

«Русская мысль совершенно не применяет критики метода, то есть нисколько не проверяет смысла слов, не идет за кулисы слова, не любит смотреть на подлинную действительность. Мы занимаемся коллекционированием слов, а не изучением жизни», - заявил ученый. Но рассматривая общество как живой организм, Павлов отметил, что после определенной практики, тренировки может наступить улучшение. «Значит, невзирая на то, что произошло, все-таки надежды мы терять не должны. Я верю, что человеческий разум и его высшее воплощение - наука - избавят род людской от болезней, от голода, от вражды, уменьшат горе в жизни людей», - подвел итог великий физиолог.

С 1925 по 1930 год Иван Петрович Павлов еще несколько раз выдвигался на Нобелевскую премию в 14 номинациях. Теперь предлагалось удостоить его награды за «работы по высшей нервной деятельности, особенно за условные рефлексы». Однако повторно лауреатом ученый так и не стал.

Столетие со дня рождения Ивана Петровича Павлова в 1949 году стало значимым событием для всей страны и научного сообщества. Выдающийся физиолог, лауреат Нобелевской премии, оставил глубокий след в истории науки, и его работы по изучению условных рефлексов и физиологии пищеварения продолжают оказывать влияние на множество областей знаний. Во многих городах Советского союза прошли различные мероприятия, посвященные его жизни и достижениям. В научных учреждениях, университетах и медицинских академиях организовывались конференции и симпозиумы, на которых ученые обсуждали наследие Павлова и его вклад в развитие физиологии и психологии. Эти мероприятия стали платформой для обмена идеями и новыми исследованиями, основанными на его работах.

В Москве были организованы выставки, на которых представлены документы, фотографии и материалы, связанные с жизнью и научной деятельностью Павлова. Эти проекты привлекли внимание широкой аудитории, включая студентов, преподавателей и просто интересующихся наукой людей. Они позволили глубже понять, каким образом Павлов изменил представления о физиологии и психологии, а также как его исследования повлияли на развитие медицины.

Кроме того, в честь столетия Павлова были выпущены специальные издания книг и статей, посвященных его работам. Научные журналы публиковали статьи, в которых анализировались его исследования и их значение для современности. Это способствовало популяризации его идей и вдохновило новое поколение ученых на дальнейшие исследования в области физиологии и психологии.

В ряде городов установили памятники и мемориальные доски, увековечивающие память о великом ученом. Они стали символами уважения и признания его вклада в науку и общество. В школах и вузах проводились уроки и лекции, посвященные жизни и достижениям Павлова, что способствовало формированию интереса к науке у молодежи.

Юбилей стал не только праздником для научного сообщества, но и важным событием для всей страны. Он напомнил о значимости научных достижений и о том, как они могут влиять на развитие общества.

Наследие Ивана Петровича продолжает жить, вдохновляя ученых и студентов на новые открытия и исследования, а его идеи остаются актуальными. Современная наука продолжает использовать концепции Павлова. Например, в области нейробиологии исследуются механизмы, лежащие в основе условных рефлексов, что помогает понять, как формируются привычки и как можно изменить нежелательное поведение. Эти знания имеют практическое применение в терапии зависимостей, лечении фобий и других психических расстройствах.

Павлов доказал, что поведение может быть изменено через опыт. Это стало важным вкладом в психологию и педагогику. Понимание того, как формируются ассоциации, помогает разрабатывать новые подходы к обучению и воспитанию, учитывающие индивидуальные особенности учащихся.

Выявление связи между психикой и физическим состоянием организма, которое Павлов исследовал, стало основой для многих актуальных подходов в психосоматической медицине.

Работы Ивана Павлова продолжают вдохновлять ученых и практиков по всему миру. Наследие русского физиолога живет в современных исследованиях, методах лечения и образовательных практиках.

Столетие со дня рождения Ивана Петровича Павлова в 1949 году широко отмечалось по всей стране: снимались фильмы, выпускались марки, во многих городах имя ученого увековечили в названиях улиц и высших учебных заведений, а также установили памятники.

Проект «Нобелевские лауреаты» выполняется при поддержке Министерства науки и высшего образования Российской Федерации  в рамках Десятилетия науки и технологий, объявленного Указом Президента Российской Федерации от 25 апреля 2022 г. № 231.